触摸未来——恒学生涯 研究中心带领郑州第十八中学学生亲历职场
中原网讯 “小的时候，当家里人问我长大了想干什么?我就特别想当科学家，记者，律师……因为感觉这些职业很酷。但现在，再问我同样的问题，我忽然感觉自己未来不知道该做些什么了，我不知道自己适不适合这个职业。因为觉得现在的社会变化太快了。” 郑州18中高一(7)班周紫寒说。
现在，学生职业生涯探索已成为社会越来越受关注的话题。怎样才能让学子更了解自己和职业?12月7日，郑州18中的600余名高一学生走出校园，分别来到华北水院实验中心、污水处理厂、兰博尔科技集团、艺术馆、儿童福利院、财经政法大学图书馆，在专业工作人员的指引下，近距离体验真实的工作环境。
据了解，选择的六个职场和六种职业是根据霍兰德职业兴趣理论来确定的。霍兰德职业兴趣理论把人分为研究型、实践性、企业型、艺术型、社会型和传统型六种。本次走出去活动依据学生个人的意愿填报及他们的霍兰德第一位代码对学生进行了分组。
同学们通过实地探营，都收获了什么职业体验?
一进财经政法大学的学校大门，同学们就感受到了大学生的浓烈的学习氛围，在财经政法大学的校史馆，同学们更是大开眼界，对即将迈入大学生活充满了向往。
“以前以为图书室的工作只是 “借借还还”，现在我才知道图书管理员的工作原来还包括书籍的整理、编码、上架，都是智能化的，工作虽然琐碎还有挑战性，但是我自己从小就喜欢整理东西，也不会因为有难度而退缩。” 听了图书馆信息咨询与学科服务部主任副研究馆员李莉的报告后，霍兰德职业兴趣中为社会型的高一(1)班小田同学说道。
深度职业体验的效果如何?学生们怎么评价?
“有了对未来职业规划的初步打算，有了更明确的努力方向”
“改变了我对一个职业的看法，以前自己觉得的都太简单了”
“对未来有更长远的规划，从整个人生发展的角度来规划现在的学习”……
在职业体验中，深度认识未来的自己。“此次活动立足实践，引导学生对职业逐渐有了更具体客观的认识，每一位前来体验的孩子都不虚此行，获益颇丰。”郑州恒学职业规划与生涯教育研究中心理事长边珩说。
